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建立了突出职业能力和素养培训的课程标准

发布时间:2017-07-03 19:30 作者:admin 来源:未知 点击: 字号:

  陶瓷手艺的传承是正在实践根本上很是强调度论素养的培育过程。学科从门类上涵盖了艺术、文学、工学等学科,文理兼修的学科特征以及工艺制做的艺术特征决定了陶瓷行业若想成功培育出类拔萃的人才,必需严酷审订讲堂理论讲授内容,连系保守陶瓷工艺人才培育模式,慎密连系讲堂讲授取学活泼手实践这个过程。

  分歧于其他学科的是,这种连系不是先后并接持续进行,陶瓷工艺手艺本身很是强调实践,陶瓷艺术讲授需要不竭高强度穿插并行模式,供给设备完美的陶瓷工艺手工实践平台,慎密连系讲堂理论讲授取手工实践勾当。为此李文跃教员立异性地提出了陶瓷理论取瓷艺手工实践讲授一体化模式。

  1.讲授内容取课程。李文跃按照陶瓷艺术专业岗亭的职责和职业能力需要,取企业合做配合制定课程讲授方针,以专业焦点能力为导向,建立焦点课程系统,以职业岗亭能力和双证书为根本,建立课程内容,正在课程扶植中成立由企业手艺人员、高级工人加入的课程扶植小组,担任课程、教材及课件扶植。

  2.因材施教:李文跃按照学生分歧的专业能力和特长,因材施教。正在指点学生完成实训项目内容时,留意按照不怜悯况指导学生阐扬小我特长,要肄业生的做品绘画气概、手法各具特色,逐渐培育学生个性特色,顺应分歧条理的需乞降个性化讲授指点。

  3.注沉脱手能力和立异能力的培育,博猫娱乐开户采用使命取驱动的讲授模式:李文跃把省、市各类陶瓷行业竞赛项目融入讲堂讲授,通过度析、调研、脱手制做等法式,使学生正在实训中加强立异认识和粉饰表示技法的锻炼培育学生的分析能力。同时将本人工做室接到的制做使命带入讲堂,让学生不雅摩、进修、参取制做,正在制做中融入讲授内容取要求。而且操纵校企合做设想平台,将讲堂搬进平易近间工艺做坊、大师艺术工做室,产学连系,实现理论取实践一体化。

  1.建立了模块化、梯进式的课程系统,成立了凸起职业能力和素养培训的课程尺度,规范了课程讲授的根基要求,提高了课程讲授质量。

  3.实训练习前提获得了改善,陶艺实训建建总面积3300平米以上,具有模子制做、手工成型、贴花纸制做、陶瓷烧成等多个尝试实训室,仪器设备总值达300多万元,已构成较为完美的校内尝试实训系统,能对陶瓷出产过程所需要的技术进行多方位锻炼,并获准成为地方财务支撑的职业教育实训。

  此外,学校取国内陶瓷企业亲近联系,取10多家单元成立了安定的合做关系,构成辐射全国各产瓷区的实践讲授收集。

  4.,学生质量较着提高,近三年本专业所授学生考取硕士研究生比例有大幅度提高,正在省级及以上大赛中获人数跨越40多人次,讲授显著。

  以供给学生的职业能力和职业素养为核心,按呼应用性、实践性的准绳建立模块化、梯进式课程系统,加强取企业合做,配合开辟扶植工学连系的焦点课程和立体化教材,实施以实正在工做使命或社会产物为载体的讲授方式,成立凸起职业能力和素养培训的课程尺度,规范课程讲授的根基要求,不竭提高课程讲授质量。

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